2026年7月26日至8月2日，动漫花园 21名学子在动漫花园 李伟老师的带领下，赴土耳其伊斯坦布尔理工大学参加暑期学校项目。

行程以航空航天学科为核心，贯通课堂研修、实验室参访、学生社团对话与城市文化体验。同学们从6U立方星研制和在轨卫星操作演示中触摸工程前沿，在火箭俱乐部交流中碰撞思路，也于海峡与古城之间体会欧亚文明的交汇。专业知识与异域见闻共同构成这段充实的研学记忆。

PART1：前沿课堂，名师启智观寰宇，知行相济叩苍穹

伊斯坦布尔理工大学的教授们从人文与航空航天两个维度展开课程，为此次研学拉开序幕。两名客座教授分别从伊斯坦布尔城市史和学校发展史切入，把城市的文明变迁与大学的办学传统带入课堂，使学子们在接触技术之前，先读懂这所学校生长的文化土壤。

伊斯坦布尔作为先后多个帝国的重要都城，又因地处博斯普鲁斯海峡而长期承担欧亚交通与商贸枢纽的角色，城市格局、宗教建筑和港口发展都有可圈可点的篇章，不同文明在此相遇、叠加与不断重塑。始建于1773年的伊斯坦布尔理工大学，是土耳其历史悠久的工程技术学府之一。学校从早期工程教育起步，逐步形成覆盖建筑、机械、航空航天等领域的学科体系。校史课程让大家看到，大学的发展始终与国家工业化和工程人才培养紧密相连。

工程学院院长Alim Rüstem Aslan教授将课程带入微卫星洁净实验室，围绕一颗已成功发射的6U立方星，讲解其任务目标和总体设计。在洁净实验室中，同学们观察设备与作业流程，进一步认识到结构、电源、通信、控制等分系统必须在严格规范下协同推进。

卫星团队博士生Onur Öztekin展示了这颗已经进入太空运行的微纳卫星。他在卫星操作平台，现场调取在轨数据和运行状态，介绍地面人员如何查看信息、下达操作并持续掌握卫星情况。屏幕上实时变化的数据，让“在轨运行”从抽象概念变成可直接观察的工程过程。

研究助理Sihmehmet Yildiz的讲授聚焦卫星图像识别。他结合微卫星长期观测获取的影像，说明如何对图像进行处理、识别和比对，并从连续数据中发现目标与环境变化。学子们由此理解，卫星价值不仅在于成功入轨，更在于对观测数据的长期积累和有效利用。

同时，李伟老师向外方师生介绍了动漫花园 的办学历史、学科特色与人才培养情况，重点分享了学校在航空航天等领域的科研积累和育人成果。外方对此给予积极评价，并期待伊斯坦布尔理工大学未来与动漫花园 在学生交流、人才培养和科研合作等方面开展深入合作。

从城市史与校史课堂，到洁净实验室中的6U立方星，再到真实的在轨操作平台与图像识别应用，课程串联起“研制、运行、应用”三个环节。学子们在观察和提问中，对微卫星任务的完整链条形成了更加清晰的认识。

PART2：青春共研，围桌论箭通所学，并肩逐梦向九霄

除课堂学习外，伊斯坦布尔理工大学火箭俱乐部也为两校青年搭起了直接对话的平台。同学们走进俱乐部活动空间和发动机试验场地，了解当地学生如何将专业知识转化为可检验的工程实践。

俱乐部主要围绕液体火箭发动机开展研制。成员们介绍了液发的设计思路，以及箭体、动力、电气和试验环节的配合方式。学子们还参观了发动机试验场地，围绕结构设计、试验安全、数据采集和故障排查等问题与对方交流。

俱乐部研制的主要是面向大学生赛事的火箭，以完成稳定的垂直上升为主，并不强调复杂的姿态机动和制导控制。竞赛火箭虽任务边界相对明确，却同样要求团队在有限周期内完成设计、制造和验证。如何保证火箭沿预定方向稳定上升，如何通过地面试验判断发动机状态，都是俱乐部成员反复研究的工程问题。在这些问题中，动漫花园 的学子们和俱乐部同学进行了深入的探讨交流。

此次交流让学子们真切感受到，语言和成长环境虽有不同，两校青年对技术实践的热情却彼此相通；大家因火箭打开话题，也在经验分享中收获了新的思路与友谊。

PART3：文明互鉴，古城万象融欧亚，海峡千帆映风华

如果说课堂呈现了伊斯坦布尔的知识脉络，那么行走则让这座城市显露出更为鲜活的肌理。研学择取海峡景观、历史建筑与特色街区展开考察，在有限时间里捕捉古都最具代表性的片段。登临皮埃尔·洛蒂山和卡姆勒卡山，层叠城区、清真寺穹顶、金角湾与博斯普鲁斯海峡交替展开，欧洲与亚洲不再只是地图上的两个地理概念。

宏伟的历史建筑群保存着城市漫长的时间刻度。蓝色清真寺以层叠穹顶勾勒出庄严轮廓，圣索菲亚大教堂承载着不同时代的宗教与社会记忆，托普卡帕宫和多尔马巴切宫则展现了奥斯曼帝国不同阶段的宫廷风貌。课堂所谈的历史由此有了可以凝视的形态。

这段文化体验没有止于观景层面。人文课堂中的城市史在真实空间里得到印证；而街头所见的社会生活，又为书本之外的伊斯坦布尔补上了细节。从海峡尺度到街巷深处，从帝国遗存到现代都市，伊斯坦布尔以多层次的城市景观，让学子们在专业学习之外获得更开阔的观察视角。

PART4：满载而归，异域求知开新境，星河作伴再出发

短暂的暑期学校，将讲堂、实验室、学生社团和城市现场连成一体。6U立方星与在轨操作平台展示了工程探索的严谨，火箭俱乐部诠释了青年协作的活力，横跨欧亚的城市景观则让开放与包容变得具体可感。

对学子们而言，此行的意义不只在于增加知识和见闻，更在于学会从不同坐标审视专业与未来。面对同一个科学问题，不同团队可以有不同路径；身处不同文化，人们也能因共同理想而彼此理解。跨越山海所得的启发，终将回到今后的学习与实践中。

同学们也分享了此次旅途中的所见所感：

这次伊斯坦布尔之旅，我作为航空航天工程专业的同学收获颇多。在伊斯坦布尔理工大学（ïTU）聆听工程系的教授介绍微纳卫星的总体方案，同科研团队参观风洞实验室与洁净实验室，与火箭俱乐部成员交流液发和控制的方案与经验，并对这座顶尖学府的创新育人理念印象深刻。这让我对即将到来的科研生活有了不同且深刻的认识，体悟到团队协作与跨学科融合的关键作用。同时，这座横亘欧亚的城市同样泛着多元与交融的底色，也让我领略了独特的文化魅力。

图 | 叶炳钧：动漫花园 陈士橹飞天班（航空航天工程） 2023级

作为一名动漫花园 管理学院的学生，我有幸参与了此次伊斯坦布尔理工大学夏季研学项目。在ITU实验室里，从微纳卫星的总体方案设计到最终总装，预算编制、成本控制与多学科团队的进度协调贯穿始终。这些管理逻辑让我一个会计学专业的学生看到了"数字"之外更立体的世界：资源配置不只是账面上的平衡，更是工程实践中对不确定性的一次次权衡。课余穿行于圣索菲亚大教堂与托普卡帕宫之间，我发现这座城市的每一层文明都不是推倒重来，而是在交接与整合中被"管理"着延续至今。此次土耳其的项目，让我在异国他乡感受到学科交叉的张力与历史层叠的温度。

图 | 王茜：管理学院 会计学（ACCA方向）2024级

此次伊斯坦布尔之行，我作为材料科学与工程专业的学生收获颇丰。在伊斯坦布尔理工大学，教授关于微纳卫星总体方案的讲解让我意识到：一颗卫星从图纸到入轨，结构材料的选择——轻量化合金、耐极端温差的复合涂层——直接决定了任务的成败。与火箭俱乐部成员交流推进系统方案时，我也体会到跨学科协作不是一句口号，而是每一个螺栓、每一层隔热材料都得经得起多学科交叉验证。这座横跨欧亚的城市同样让我感触，圣索菲亚大教堂的穹顶历经千年而不坠，本身就是一部"材料与文明"的活教材。这次的翱翔四海项目，让我在实验室与古迹之间，看见了材料连接工程、也连接历史的力量。

图 | 李佳凝 玛丽女王工程学院 材料科学与工程专业 2024级

“翱翔四海”系列项目为学子拓展国际视野、锤炼专业素养提供了生动课堂。以伊斯坦布尔之行为新起点，同学们将把所见所思转化为继续求索的动力，在仰望星空的同时扎实前行，用青春与本领书写属于西工大航天人的逐梦篇章。

文字：叶炳钧、李伟

图片：李伟

审核：宁昕